Öğretmenlere Alan Değişikliği Hakkı Geliyor! İşte Başvuru Detayları

Milli Eğitim Bakanlığı, 2025-2026 eğitim öğretim yılı öncesinde öğretmenlerin uzun süredir beklediği alan değişikliği süreci için harekete geçti. Bakanlık kaynaklarından edinilen bilgilere göre, alan değişikliğine başvuruda bulunabilecek öğretmen grupları ve şartlar netleşmeye başladı.

Alan değişikliği için hazırlık süreci başladı
Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlerin taleplerini dikkate alarak alan değişikliği süreciyle ilgili hazırlıklarını sürdürüyor. Bakanlık, eğitim camiasında uzun zamandır gündemde olan bu konuyu çözüm odaklı ele almakta kararlı. Alan değişikliğinin gerçekleştirilme ihtimali oldukça yüksek görülüyor.

Kimler başvuruda bulunabilecek?
Bakanlık tarafından planlanan düzenleme kapsamında alan değişikliğine başvurabilecek öğretmenler şu şekilde sıralanıyor:

• Eğitim fakültelerinin farklı bölümlerinden mezun olan öğretmenler,

• Fen-Edebiyat fakültelerinin öğretmenliğe kaynak olabilecek bölümlerinden mezun olanlar,

• 580 saatlik özel eğitim kursunu tamamlayan ve özel eğitim alanına geçmek isteyen öğretmenler.

Yıllardır beklenen bir adım
Alan değişikliği hakkı, yıllardır farklı branşlardan mezun olup kendi alanında görev yapmak isteyen öğretmenlerin en büyük taleplerinden biri olarak öne çıkıyordu. Pek çok öğretmen, bu hakkın tanınması için ikinci kez eğitim fakültesine gitmek veya ek diplomalar almak zorunda kalmıştı. MEB’in bu konuda somut bir adım atması, öğretmenler arasında büyük bir memnuniyetle karşılanıyor.

Uygulamanın kapsamı genişleyebilir
Kaynaklardan edinilen bilgilere göre, alan değişikliği yalnızca belirli branşlarla sınırlı kalmayabilir. Bakanlık, öğretmen ihtiyacının fazla olduğu bazı alanlarda (örneğin özel eğitim, bilişim teknolojileri, matematik gibi) başvuru hakkını genişletmeyi de değerlendiriyor.

Son karar MEB yönetiminde
Alan değişikliği sürecine ilişkin nihai takvimin ve başvuru kılavuzunun önümüzdeki haftalarda yayımlanması bekleniyor. Öğretmenler, alan değişikliği duyurusunu heyecanla beklerken MEB’in bu adımı öğretmen motivasyonunu artıracak önemli bir gelişme olarak değerlendiriliyor.